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潍坊职业学院教师课堂评价表
2018年06月09日 22:09  

听课时间:      年    月     日(星期   第     节      上课地点:

授课教师

课程名称

上课班级

评价项目

分值

评价标准

参考观测点

得分

学习

准备

10

学生须携带课本、笔记本、笔等学习材料提前10分钟进入课堂。

1.100%学生携带课本、笔记本、笔等学习材料进教室,10分;

2.少于10%的学生未携带课本、笔记本、笔等学习材料进教室,8-9分;

3.超过10%的学生未携带课本、笔记本、笔等学习材料进教室,1-7分。

10

教师教学资料准备充分。

1.教材、教案、学期授课计划、点名册等材料齐全,10分;

2.教材、教案、学期授课计划、点名册等材料不齐全,6分。

课堂

到课率

10

学生请假人数一般不应超过班级总人数的5%

缺课人数≤10%10分;

缺课人数在10%15%之间,8分;

缺课人数≥15%1-7分。

课堂

状态

10

学生认真听课,认真记笔记,不交头接耳;师生互动好,课堂气氛活跃,学生学习积极性、主动性强。

1.师生互动好,课堂活跃,学生学习积极性高、主动性强,10分;

2.师生缺乏互动,课堂沉闷,学生学习积极性不高,5-9分。

10

教师遵守课堂教学规范,不接听电话,不浏览网页等与教学无关的事情;教书育人,积极传播正能量。

1.教师有接听电话、上网聊天、看报等与教学无关活动,扣10分;

2.教师有不当言论以及辱骂学生等言行,扣10分。

课堂

纪律

5

学生听课认真,听从任课教师安排。

1.大声喧哗且不听从任课教师教诲,扣5分;

2.有玩手机、走神、打瞌睡精力不集中,扣1-4分。

课堂

效果

10

学生在课堂各环节表现积极。

1.学生积极回答问题,准确率较高,8-10分;

2.学生回答问题不积极,准确率较低,3-7

10

教师教学设计科学、有效;教学方式方法适合;教学容量适宜,重点难点清晰,与实践结合密切;有效调动学生积极性,课堂气氛活跃。

1.教师教学设计、教学内容等符合学生状况和认知规律,课堂教学效果好8-10分;

2.教师教学设计、教学方法等不符合学生状况和认知规律,课堂教学效果一般或较差,1-7分。

教学

状态

5

教师授课要有激情,师生互动好,课堂气氛活跃;教师授课普通话好、语言清晰、语速适当、逻辑性强。

1.教师授课有激情,普通话标准,教学方法能有效激发学生学习积极性,课堂气氛活跃,5分;

2.教师授课没有激情,使用方言授课,教学方法不能有效激发学生学习积极性,课堂气氛一般或较差,1-4分。

信息化

教学

10

教师多媒体课件制作水平高,内容量合适,以图片、视频为主,对学生吸引力强。

1.多媒体课件以教学内容为中心用图表、视频为主,对学生吸引力强10分;

2.多媒体课件以文字为主,对学生吸引力较差,2-9分。

教学

评价

10

教师对学生的评价设计科学,具有较强可操作性,简单易行,过程性评价和终结性评价相结合。

课程评价设计科学,重视过程评价,操作性强,6-10分。

综合评价

听课人:

 

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