●滨海日报（2014年1月7日第3版）

学岗融通锻造真才实学

——潍坊职业学院滨海校区全力推进“理实一体化”教学纪实

本报记者马婕 通讯员葛树强\文 记者刘洋\图

近日，记者来到了滨海区潍坊瑞驰汽车系统有限公司，潍坊职业学院汽车工程学院2012级五年一贯制汽车检测与维修专业的首批36名同学分别安排在装配车间、焊装车间、冲压车间，身着统一工作服，规范的技术操作，麻利地装配车架，熟练的操作工艺，一辆辆绿色、高端、高效、生态的新能源电动汽车，缓缓驶下生产线，同学们朝气睿智的脸上溢满了微笑。

工学交替顶岗，理论实践融为一体

对大多数同学而言，这次前往潍坊瑞驰汽车系统有限公司的工作学习经历，是人生中的第一次，兴奋和好奇的心情溢于言表。同学们激动地告诉记者，平时在学校理论知识学得比较多，这次到工厂，有机会和工人师傅们学习具体的实践技能，长了见识，开了眼界。记者了解到，潍坊职业学院所设置的这类课程，优越性非常明显，学生李鹏林兴奋地说：“比如，现代化的汽车生产线和喷涂工艺，如果不是因为‘工学交替’，在平时的理论学习中是很难理解其中的原理。我们学汽车检测与维修，来到瑞驰公司实践，融‘教、学、做’一体，真正学到了实践技能技巧，无论将来做什么，都必须从基层做起，感谢老师的精心安排。”

在潍坊瑞驰汽车系统有限公司，偌大的生产厂区、科技研发区、行政办公区、体育运动区与职工生活区连为一体，公司为同学们提供了便利的食宿条件，同学们有序地上班、下班、娱乐、锻炼。“同学们在企业工作的期间里，加强了对汽车制造装配系统的认知，了解了工厂生产组织运作和关键工艺及品质知识，树立起学生以业务为导向的工作意识和正确的职业生涯发展观。”潍坊瑞驰汽车系统有限公司人力资源部经理宋洋如是介绍。在瑞驰，记者欣喜地看到，一座座新建的厂房和大楼在盐碱滩上拔地而起，企业正处于成长壮大期，发展前景非常可观，年产1万台新能源电动汽车的规模，拉动了对技能型人才的需求。记者了解到，汽车检测与维修专业的学生进行顶岗实践，面对自动化装配，流水线生产，规范化管理，极大地提升了同学们的实践技能。不仅如此，“安全知识宣传”、“产品品质管理”、“产品工艺管理”等企业文化培训也排得满满当当。记者还了解到，选派的骨干带队教师杨挺也与同学们同吃同住，与企业技术员精心指导，为学生提供了全方位服务。

探索开设“冠名班” 构建校企合作长效机制

今年以来，潍坊职业学院汽车工程学院以山东省名校建设和市机电设备职教集团办学为契机，不断拓宽校企合作深度广度，主动对接滨海区高新技术企业，深化与瑞驰公司合作办学、合作育人，积极推行“专业教师进厂、技术专家进校”人力资源互动机制，促进校企优势互补、资源共享、合作多赢，学生以思想好、肯吃苦、业务精、技能强而广受企业的欢迎，标志着我院创新实施“产教结合，学岗融通”人才培养模式向纵深推进，为突破滨海、建设现代化滨海新城做出了积极贡献。

汽车工程学院院长陈聪教授向记者介绍，这种教育模式符合我国现代职业教育培养高技能人才需要，积极吸纳企业文化元素植入教育教学，实施“工学交替，贯通培养”育人模式，使企业与学校、实践技能与理论知识紧密结合，可有效地缩短企业用人与学校育人之间的距离，不断提高学生专业技能与企业用工需求契合度，是培养高素质技能人才行之有效的途径。潍坊瑞驰汽车系统有限公司负责人也表示，公司非常重视与汽车工程学院的长期战略合作，尝试探索开设“冠名班”，依托学院技术和人才优势，实现学院与公司双方在人才培养方面的可持续发展。记者采访了解到，本着长期合作的意愿，潍坊瑞驰汽车系统有限公司还将为潍坊职业学院提供最新下线的新能源电动汽车，放到滨海校区汽车实训车间，作为一个整车进行拆装、分解、组装，供学生在校实操使用，进行更加直观地教学实训，激发同学们深入企业“工学交替”、“在做中学”、“在学中做”的积极性和主动性。

理实一体化 赢得学生阵阵掌声

不仅如此，记者还了解到，潍坊职业学院其他二级学院也高度重视培养学生的具体实践能力，注重理实一体化教学，极大地提高了学生们的学习积极性。近日，记者驱车来到了潍坊职业学院滨海校区惠泽楼106教室，机电工程学院2012级电气自动化专业的学生们正在上《单片机应用技术》课程。讲台上，耐心的教师在讲解中融合着演示，声音抑扬顿挫、沉稳中蕴含着力量；讲台下，几十双渴求知识的眼睛紧紧跟随着教师循循善诱的表述，辅以现场教具演示，恰到好处的“教、学、练”师生互动，活跃了理实一体化课堂气氛。

教学实训室内，老师徐广振以任务“设计调试实现四位数码管动态显示0000-9999功能”为例，简洁明了地指出本次任务实例在现实生活中应用的广泛性、实效性，引导学生广泛讨论“静态驱动数码管”实现的可行性与缺陷，进而提出本次知识点数码管动态驱动任务，深入浅出地对数码管动态驱动原理、硬件电路设计特点、软件设计方法进行讲解，接着利用一个小任务，分组让学生自己动手去完成布置任务，师生边教边学，边学边练，边练边导，激发了学生对所学专业的浓厚兴趣，这种理论融于实物演练而产生的成就感，给同学们带来了从未有过的兴奋体验。

“我们来到滨海校区，终于有宽敞明亮的单片机实训室了，在这里老师讲课不是照本宣科，而是手把手、一对一讲解训练，在老师的指导下，我们自己动手去完成任务，有一种说不出的成就感和自豪感。”同学刘小龙兴奋地说，“我们在学习实训中大胆探索，体验挫折，享受成功，增强自信，锻炼了独立思考的能力和解决实际问题的方法。”

机电工程学院院长杜洪香教授深有感触地向记者介绍，学院借助滨海校区优越的教学条件，深化课程教学模式改革，大力推行任务驱动、项目教学，率先推动单片机应用技术、可编程控制器两门课程实施理实一体化，配齐骨干教师，配置崭新设备，保障耗材供给，为学生专业学习、技能训练、动手实践、创新思维搭建了一个良好平台，构建了以任务驱动为主线、以真实案例为载体、以学生训练为中心的新型教学模式，充分调动了学生学习的主动性与互动性。“近年来，我们的学生参加省赛国赛能够摘金夺银，就是得益于理实一体化教学的良好效果。” 杜洪香自豪地说。

观念一转天地宽。潍坊职业学院大力推行理实一体化教学，既激发了学生专业学习兴趣，又提升了学生实践动手能力，使同学们亲眼看到自己辛勤劳动的产品，由衷体验到了成功的喜悦，这是潍坊职业学院大力建设山东省名校、推进重点专业建设、创新人才培养模式的一个缩影和片段。