2020年11月，教育部公布了2020年国家精品在线开放课程（高职）认定结果，山东省8门课程获得认定，我校国际商务学院张启途副教授主持的《外贸基础-函电与单证》课程荣登榜列。这是学校乃至驻潍高职院校的首门国家精品在线开放课程。在学校“双高”建设如火如荼推进之时，这项课程建设标志性成果的取得，为学校深化“三教改革”、建设“魅力潍职”增添了一抹亮色。

十三年磨一课一步步攀高峰 

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流教学管理等特点的示范性课程，是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。长期以来，学校紧紧抓住提高人才培养质量这条生命线，确保教学工作的中心地位，以培养满足国家和地方发展需要的高素质技术技能人才为目标，整合各类教学改革成果，加大教学过程中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合，大力提倡和促进学生主动、自主学习，精品课程体系建设不断结出硕果。 

《外贸基础-函电与单证》课程是在外贸类专业核心课程《商务英语函电》的基础上不断改革与建设中成长起来的。从2007年立项建设校级精品课程《商务英语函电》开始，经历了2008年省级精品课程和2016年省精品资源共享课程的发展。2017年，课程开始“线上线上”混合式教学探索。2018年，为主动适应学习者个性化发展和多样化终身学习需求，课程团队以“处处能学、时时可学”的课程改革理念，对《商务英语函电》进行深化与拓展，建设在线开放课程《外贸基础-函电与单证》。从项目立项校级精品课程到取得国家在线开放课程的成果，十三载接续奋战，精磨一课， 这既是我校“崇实尚行、敢于争先”潍职精神的有力传承，更是潍职人潜心教学、精心育人的生动写照。 

顺应职业需求融入岗位标准 

课程团队以外贸岗位工作实际为基础、以信息化技术为支撑，围绕高职外贸类专业课程在教学内容、教学模式、教学资源、课程共享等方面进行创新，通过双元化课程团队、混合化课程设计、实战化教学内容、情境化教学模式、多样化教学方法、过程化考核方式，改革教学内容和教学方法，推动优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，打造了线上“金课”。 

双元化课程团队。课程内容基于工作过程，源于真实案例，以商务英语专业毕业生、现任大洋泊车股份有限公司外贸部经理张慧的成长经历为主线，再现了张慧从外贸新手成长为外贸精英的过程。张慧作为企业顾问，全程参与课程与教材建设。课程主持人张启途副教授曾在中外合资企业从事外贸工作十年，具有丰富的外贸工作经历和教学经验，是全国高等院校国际贸易专业“双师型”教师、山东省创新创业专家。团队校内主讲教师徐小珺、王楠、刘倩倩均为“双师型”教师，具有企业实践经验。校企合作的双元团队，保障了将企业一线案例转化为授课内容，随时补充企业新技能、新方法，建立了课程内容动态调整机制。 

混合化课程设计。课程通过线上视频教学、线下直播见面互动的混合教学方式进行授课，在课程体系和教学设计方面进行了创新。以“能力本位”为基础，以“工作过程”为导向，以“情境教学”为主体，以“多学科融合”为特点，以“信息技术”应用为前提，构建基于外贸岗位工作标准的课程体系。基于真实外贸工作案例，提练外贸基础要点，设计应用型学习目标，引领学生自主完成线上学习。 

实战化教学内容。课程将真实外贸工作过程分解为9个工作步骤，通过58个视频和相应多媒体课件完成，学生通过代入张慧这一角色进行学习，以外贸人物真实工作过程引导学习者完成真实工作任务，掌握真实工作情境中的实用外贸知识、英语函电写作及单证缮制技术。“网上发布新产品”“找客户实操过程”等模块，引入“图灵搜”谷歌地图、Youtube、Facebook、Google等最新的专业营销媒介，使学习者快速掌握最新外贸技巧和现代营销技术手段。 

情境化教学模式。对学生进行体验式教学，按照“教学内容来源于企业，教学效果回归社会检验”的思路，基于“倒推法——精准岗位应用学习”，创新“三步四境”的教学模式，通过真实案例剖析倒推归纳工作过程，利用“四境”实现“三步”教学过程，在仿真情境中完成典型任务，将教、学、做融于一体，实现学业、就业、创业良性互动，突出理实结合下的应用型人才培养特色。 

多样化教学方法。将工作过程情景中的知识重点、难点、疑点和易错点做成线上资源，学生在线完成与老师互动答疑，边看视频，边通过互联网操作每个工作步骤，实现了线上线下教学同步进行。依托互联网、智慧树平台、知到APP等现代信息技术媒介,见面直播课程中采用了同步直播互动的教学方式。教学视频、课件、测试及在线答疑、见面课，根据工作内容，分解学习任务，边学边做，远程互动，同步进行，既能满足大型在线课学习要求，又体现了“以学生为中心”的教学设计。 

过程化考核方式。在课程考核方式上，采用在线学习进度+章测试+见面课+期末考试的“四结合”多维度考核模式，坚持过程性考核与终结性考核相结合、定量考核与定性考核相结合，动态性考察教学效果与学习成效。在线课程每节课有节弹题测试，每章有章测试、章讨论，见面课通过互动问题引导学生思考并进行外贸工作过程训练，鼓励学生互动、提出问题，过程性考核占70%；每期课程的期末考试设置题库、随机抽取试题，学生在手机端或电脑端便可操作完成。 

开放共享资源服务终身学习 

课程团队坚持应用驱动、建以致用，着力推动在线开放课程的广泛应用。《外贸基础-函电与单证》课程通过智慧树平台、知到APP等线上平台，面向全国高校师生、企业员工和社会学习者开放共享，线上为学习者提供多样化资源和实时动态技术服务，线下进企业指导，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，满足高校师生和社会学习者多样化需求，扩大了优质教育资源受益面。截止2020年12月，在线课程运行5个学期，累计选课2.04万次，累计互动12万次，20个省、市、自治区的74所高校学生参与学分课学习，其中本科院校24所，专科院校50所，社会学习者有14万人次参与课程学习，服务“一带一路”国家15个，具有一定国际影响力。仅疫情期间，全国52所高校5795人参与学习课程，解决了特殊时期的学习需求。2019年度第二届“全国最美慕课评选”，获赞28万多次，被评为智慧树“高职高专课程TOP100”课程。本课程为外贸类专业课程改革提供了成功范例，得到了全国同类专业本专科院校师生们的高度认可。依托课程，课程团队开发了7本教材，供全国200余所高职院校同类专业使用，成功带动了学校20余门在线开放课程的建设。 

未来五年建设运行期，课程团队将持续加强与企业合作，吸纳企业人士参与课程建设，补充更多校企真实商务案例，不断加强教学资源库建设。与兄弟院校积极开展交流，实现资源共享，让课程结构、课程内容、教学方法能更好地适应人才培养需要，努力将课程打造成全国外贸行业课程标杆课程。 

（孙晓波陈颖）