原来总觉得学理科的人更喜欢彰显个性，往往往显得涵养不足，但梁国浚主任让我彻底改变了这种看法。每次看到他那从容淡定、悠然洒脱的神态，沉稳老练、有条不蓄的处事风格，你会觉得这是个极有素养和内涵的人。

     我想他那种特有的气质除了与多年的磨练有关外，或许跟他出身于书香门第，从小受到良好的家庭熏陶和教育不无关系。1979年，尚在读高中的他以山东省数理化竞赛第七名的优秀成绩被山东大学破格录取，他选择了当时最热门而前沿的无线电电子专业。大学期间，他开始接触并学习当时在国内刚刚出现的计算机及相关课程，参与了大学老师的多个计算机应用项目，这样为他毕业后从事计算机的教学和管理工作打下了坚实的基础。工作以后，他先后担任了电子专业和计算机专业的六门课程的教学任务。随着计算机专业学生的增多，他把主要精力转向计算机的研究和建设上来，并与1995年根据学校的发展情况和领导的支持下，当年就实现了计算机专业的招生，建成了51座地微机实验室，成为潍坊市首批山东省计算机应用能力考试的培训点。几年中，他边教学边进修，理论业务知识不断丰富。二十多年走过来，今天的他不仅成长为学院信息工程系的带头人和学院学术骨干，还当选为山东省计算机学会理事、潍坊市计算机协会副会长、山东省计算机高职高专教学委员会常务理事，机械工业出版社高职高专计算机教材编委会编委、潍坊市第五届科协代表，并多次参加了省市电子信息项目引进的专家评估活动。

      虽然行政管理和社会兼职占用了他大量时间和精力，但他一直不忘专业教学，一直坚持上课和指导毕业设计。教学中，他根据职业教育的特点，从提高学生能力的角度出发，提出了 一套适合高职教学的模块化、单元化教学法。由于教学效果突出，他多次被评为院优质课教师。他还主编了《会计电算使用教程》、《操作系统原理及应用》、《单片机应用技术》等六部高职高专及省计算机应用等级考试通用教材，发表了《TP801单板机键盘互锁》、《构建高等职业教育专业能力培养体系初探》等十几篇论文，主持开发了《五合机控制系统》、《供销公司仓库管理系统》等应用程序，正在主持山东省高等学校实验技术研究科目《单片机应用技术实验教学及项目开发》及《高等职业教育中的计算机课模块化教学》、《计算机专业课考试改革的研究与实践》、《单片机应用技术》精品课等院级科研课题。

       从计算机系到信息工程系，从当初的三名教师一个专业一百多名学生到今天的三四十名教师四个专业一千三百多名学生，从以前跑到北京去攒计算机微机室到今天的图形机房、多媒体机房、网络设备一应俱全，信息工程系经历了从小到大，逐步成长，不断发展的过程。其中无一不凝结着他和老师们的心血。特备是近年来系里年轻教师大量增加，为了使青年教师业务上尽快成熟，他想方设法，开拓培养年轻教师的渠道，除了老教师传帮带，建立课程带头人，组织青年教师竞赛以外，还多方联系一些知名企业和培训机构，有计划的提供青年教师出去进修、培训的机会。

       之前我一直有一个疑问，现在社会上学计算机的人越来越多，学生的就业压力越来越大，形势越来越严峻，他对此有何想法呢？而听他谈到谈到师资培训的问题，我豁然开朗。他说：“现在不干什么类型和层次的学校都有计算机专业，好多非计算机专业也都开计算机课程，咱们的学生确实面临着很大的挑战。而且有些学生对自己的定位又有些问题，所以现在就业的形势不容乐观。不过我们的教学指导思想‘别人不会的我要会，别人会的我比别人强’。不求学生门门课程具会都精，只求技术专一，哪怕只会一门技能，也必须过硬。所以我们制定了各种专门的技能测试，如网站维护、计算机操作、硬件维护、网页设计等。只要咱们的学生正确认识自我，不怕吃苦，扑下身子踏踏实实地从基层干起，我相信他们都会在社会上占到自己的位置，打下属于自己的一片天空。” （本文刊登于《潍坊职业学院报》2006年第3期3版）