“因为用心，所以热爱；因为热爱，所以更加用心。”十年磨剑，矢志不渝。经营管理学院马琳，一个普通的语文老师，几十年如一日，辛勤耕耘于职业教育教学领域，把满腔热情倾注于她所挚爱的教育教学事业，默默地行进在弥漫着书香的路径上，用一颗火红的心和炽热的爱，映照着学子们的前程和梦想。

   十八年，固守在三尺讲台乐此不疲。岁月更替，青春不再，但马老师依然执着行进在教书育人的道路上，用真挚的爱默默奉献着。

   “教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱”，谈起教育教学，她满含热情，“很难想象一个对教育工作没有任何感情的老师在漫长的教学生涯中会有什么建树，更难想象一个对学生没有爱的老师会在教学中感受到职业的幸福感。”每当站在讲台上，看着一个个笑靥如向日葵般灿烂的年轻面庞时，她的激情被点燃了，想到学生们美好的青春时光有自己相伴时，她感到很是感动和幸福，懂得了老师的感动和幸福来自于学生和教育本身，来自于自己义不容辞的责任心和对工作的热爱及全身心投入。

   “捧着一颗心来，不带半根草去”，对于学生，她总是怀着一腔热忱，希望学生在她的每一节课都有所收获，哪怕那收获极小，却依然是她工作的动力。学生是有血有肉有感情也有个性的，他们本身就是一种非常丰富的课程资源，学会欣赏他们，她觉得对她的心情也是一种滋润。她说，把她的教学工作当作自己的事业去经营，满怀着激情与兴趣，就容易体会到那些细小的感动和惊喜，即便是每年重复的教材也会让你有许多新的发现。因为她是一名语文教师，觉得自己对教育、对学生有着很深的浪漫主义情怀，她说：“我在课堂上融入大量的情感教育，即使学生在课堂上没有掌握传授的语言知识，但起码会被课文中表现出的精神所感染，这同样也是一种收获”。

   爱如涓涓细流，润物无声，在播种知识时，也撒下爱的种子，马老师对于这种无私的爱很是骄傲和自豪。

   当她把人生的坐标定格在教师的轨迹时，她就已经下定决心要成为一名优秀的教师，一名业务过硬的优秀教师。为了这个目标，她努力学习，大量听课，博众家之长，不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研，及时更新教育理念，提出“以学科魅力激发学生学习动力”，探索出一套行之有效的切合中职学生的教学方法。她逐步熟悉了中职语文学科特点和熟练驾驭课堂教学，每次参加优质课评选和说课比赛，她的成绩都名列前茅，她的课堂教学受到师生的一致好评。由于基本功扎实，教学效果突出，后来学校推荐她参加潍坊市中等职业学校语文教师基本功大赛。这次比赛是一个综合性比赛，涉及文本解读、课堂设计、说课、朗读四大项，比赛内容是中职语文三本教科书，以现场抽签的方式确定比赛篇目，一个项目一抽签，这样的比赛不光内容多，难度也很大。她已有五六年没教中职而且中职语文课本早已更换，此时离比赛不到一个月，准备时间非常短暂，这无疑是一个巨大的挑战。她说，是领导们的鼓励和信任激励着她，让她有信心去接受这次挑战。她精心准备，积极应战，整个人像上足了的发条，白天带领学生应对高考，晚上就认真准备比赛。她相信勤能补拙，把三本语文书中的所有课文都写了文本解读和课堂设计，光文本解读就写了满满的两大本。正是准备充分，她在这次比赛中获得了一等奖。一次次工作的调整，一个个比赛的洗礼，使她的业务水平得到了很大的提高，让她也对课堂教学有了更深的认识，形成了自己独特的教学风格。有付出就有收获，她被评为潍坊市教学能手，山东省教学能手。

   她已做了十八年的老师，以后还要一如既往地做下去。教师职业的特性就是平淡笃定，在平淡中坚持和守望自己的幸福，工作着，快乐着，生活着，幸福着。她说，她经常感觉老师是另外一种意义上的明星，学生就是忠实的粉丝。他们追随着、尊重着、维护着自己，她有什么理由不热爱这份工作呢？学会吸纳，学会反思，不断总结，做个永不服输永葆青春心态的幸福老师，就是她对自己教师生涯最高境界的追求。

   在教育教学的路上，马林老师心无旁骛，日夜兼程。她眷恋着教育这方热土，在这片领域她无私地释放着自己的满腔情怀，每一个学子的梦想之花都因她的关爱而绽放得更加精彩。她用真诚、智慧和汗水谱写着一首壮丽的奉献之歌，为自己的职业生涯注入了新的活力，为学院的发展涂抹着一层层厚重的油彩。