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新起点下高职院校办学定位新思考
2017/12/27
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七类专业慎选 “现代学徒制”
2017/12/27
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职教集团利益共同体的形成还缺点儿“资源”
2017/12/06
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以课程理念规范顶岗实习
2017/08/26
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别把学生思维带到实习岗位
2017/08/26
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高职实践教学设计的关键在哪
2017/08/26
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实习“有害”“有益”的界线在哪儿
2017/08/26
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新兴专业尚需苦练内功
2017/07/05
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怎样给一个专业打分
2017/07/05
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中高职衔接,课程要先行
2017/07/05
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“高职本科”能否突破职教“天花板”困境
2017/07/05
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山东经贸职业学院践行“学做一体、真事真做、真岗真干”三阶实践教学模式改革
2017/06/16
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滨州职业学院创新“共建、共管、共用、共享”机制 助推校内实训基地快速发展
2017/06/16
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福建外经贸学院引入 “员工助理”,积极推动就业
2017/06/16
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湘潭职院在实习就业管理上猛下功夫
2017/06/16
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武威职业学院:创新三种模式 共建实践基地
2017/06/16
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大连职业技术学院机电类专业“双元制”人才培养模式“本土化”探索
2017/06/16
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微课虽微,五脏俱全——访大连职业技术学院在2015年全国高校(高职高专)微课教学比赛中获奖的三位教师
2017/06/16
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安庆职业技术学院:创新推进土建类专业生产性实训教学改革
2017/06/16
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秦皇岛职业技术学院创新“在线开放课程”见成效——从“资源中心”向“学习中心”迈进
2017/06/16
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